《中国共产党支部工作条例》是为了加强和规范党支部工作，提高党支部的组织力和战斗力，促进党的建设的规章制度。该条例明确了党支部的主要任务和职责，规定了党员发展和管理的程序和标准，强调了党支部会议制度的重要性，规范了民主生活会的组织形式和程序，规定了党支部党员大会和支部委员会的职责和权利，明确了支部工作机构的组成和职责，规范了党支部工作纪律。
一、教学设计方案模板
以下是一份教学设计方案模板，可根据具体情况进行调整：
1.课程名称：（填写课程名称）
2.教学目标：（明确课程目标，例如学生应该掌握的知识、技能和态度）
3.教学内容：（列出教学内容及相关知识点）
4.教学方法：（说明教师将采用的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等）
5.教学流程：
（1）引入：（介绍本节课的主题及相关背景知识，激发学生兴趣）
（2）讲解：（讲解本节课的重点知识点，帮助学生理解）
（3）练习：（让学生进行相关练习，巩固所学知识）
（4）巩固：（对所学知识进行总结，帮助学生记忆）
6.教学资源：（说明所需的教学资源，如教材、PPT、实验器材等）
7.评估方式：（说明如何对学生进行评估，如考试、作业、实验报告等）
8.教学反思：（对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做准备）
9.参考文献：（列出本节课所涉及的参考文献）
二、教学设计方案范文
教学目标
1. 知识目标：学生掌握英语中的现在进行时态及其构成方式，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
2. 能力目标：通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和合作精神。
教学重点与难点
1. 教学重点：现在进行时态及其构成方式。
2. 教学难点：现在进行时态与一般现在时态的区分。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张图片和问题的方式，引导学生运用现在进行时态描述图片中正在进行的动作。
2. 新课讲解（20分钟）
（1）语法讲解：现在进行时态的构成方式。
（2）例句讲解：Now I am doing my homework. He is reading a book.
（3）巩固练习：运用所学知识完成练习册上的题目。
3. 听说训练（15分钟）
（1）听力训练：播放录音，让学生听到一段对话，回答与现在进行时态相关的问题。
（2）口语训练：分组进行对话，模拟日常生活中的情景，如购物、看电影等，运用现在进行时进行交流。
4. 读写训练（20分钟）
（1）阅读训练：让学生阅读一篇短文，找出文中所有的现在进行时态，并回答相关问题。
（2）写作训练：让学生自己编写一篇短文，描述自己正在做的事情，鼓励使用现在进行时。
5. 总结（5分钟）
通过课堂讨论的方式，总结现在进行时态的用法和注意事项。
教学手段
1. 图片展示
2. 录音机
3. 练习册
4. 阅读材料
5. 小黑板
教学评价
1. 测试：通过测试考察学生对现在进行时态的掌握程度。
2. 作业：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
3. 口语表现：在课堂上观察学生的口语表现，给予相应的评价和建议。
教学反思
通过本次教学，我发现学生在口语和写作方面的表现有所提高，但在听力方面还需要加强。下一次教学中，我会更加注重听力训练，并且通过更加多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
